地產(chǎn)廣告 廣告設(shè)計(jì)專業(yè)情況分析
上傳日期：2015年8月17日 瀏覽次數(shù):874次
中國(guó)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，企業(yè)在產(chǎn)品的開發(fā)、生產(chǎn)、銷售以及市場(chǎng)推廣宣傳、品牌樹立上愈來(lái)愈需要設(shè)計(jì)技能和電腦技術(shù)的支撐，這就為廣告設(shè)計(jì)公司的介入和發(fā)展提供了契機(jī)。中國(guó)廣告設(shè)計(jì)行業(yè)經(jīng)過(guò)近二十年的發(fā)展,取得了巨大的成就。許多培養(yǎng)廣告設(shè)計(jì)人才的高效也不斷增加，廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的大量開設(shè)為我國(guó)輸出了一批又一批的專業(yè)人才�？墒俏覈�(guó)的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)和培訓(xùn)教育卻存在著一定的問(wèn)題。
一、創(chuàng)意廣告設(shè)計(jì)現(xiàn)狀不理想
從事創(chuàng)意廣告設(shè)計(jì)的人員自身專業(yè)技術(shù)才能和素養(yǎng)偏低。這就使得他們更容易受到市場(chǎng)開展的程度，市場(chǎng)環(huán)境的情況，消費(fèi)者價(jià)值觀和審美觀以及公司商品自身的質(zhì)量服務(wù)等要素的約束。廣告主自身對(duì)廣告認(rèn)識(shí)存在很大的局限性，影響了他們對(duì)廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)投入的費(fèi)用繼而在一定程度上影響到創(chuàng)意設(shè)計(jì)的質(zhì)量。
現(xiàn)如今的廣告設(shè)計(jì)大都一味追求功能表現(xiàn)，不考慮消費(fèi)者的心理需求和視覺(jué)感受，并借助強(qiáng)制播出的媒體砸向無(wú)辜的消費(fèi)群，最終導(dǎo)致企業(yè)品牌信譽(yù)的喪失。
二、廣告設(shè)計(jì)專業(yè)存在的矛盾
1、綜合性學(xué)科，但是知識(shí)單一。廣告設(shè)計(jì)專業(yè)包含了平面廣告設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告學(xué)、營(yíng)銷學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)、大眾傳媒、電腦制作、印刷等部分，但是廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)上，學(xué)校培養(yǎng)出的學(xué)生在某一方面學(xué)得不錯(cuò)，但是單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)顯然滿足不了離社會(huì)對(duì)廣告設(shè)計(jì)師綜合素養(yǎng)的要求。
2、廣告知識(shí)更新跟不上經(jīng)濟(jì)的發(fā)展腳步
經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展必然加速?gòu)V告設(shè)計(jì)知識(shí)的更新，但是廣告教學(xué)內(nèi)容還停留在過(guò)去或正在發(fā)生的事情，受到時(shí)效限制。很有可能造成學(xué)生學(xué)成出來(lái)后卻用處不大。
3、理論與實(shí)踐沒(méi)有結(jié)合
廣告設(shè)計(jì)專業(yè)是實(shí)踐性很強(qiáng)的科目，但是廣告設(shè)計(jì)教育除了要注重實(shí)踐外，指導(dǎo)實(shí)踐的理論研究的建設(shè)也是必不可少的。但是我國(guó)的教育一直是指注重理論知識(shí)的加強(qiáng)，但是沒(méi)有接觸市場(chǎng)，不實(shí)踐，這樣導(dǎo)致了學(xué)生最后學(xué)成也只是紙上談兵。
4、藝術(shù)要求與商業(yè)功能相矛盾
廣告都是以藝術(shù)的表現(xiàn)形式來(lái)展現(xiàn)的，達(dá)到商業(yè)推廣營(yíng)銷的效果。但是中國(guó)的社會(huì)決定了很多藝術(shù)都變得越來(lái)越商業(yè)化，單純地追求收益，出現(xiàn)大量低俗廣告，這在很大程度上影響了廣告設(shè)計(jì)與制作的進(jìn)一步深入。
三、廣告設(shè)計(jì)培訓(xùn)同樣問(wèn)題百出
1、廣告設(shè)計(jì)師占廣告設(shè)計(jì)公司員工的比率偏低。人才缺少問(wèn)題曾經(jīng)成為很多廣告公司開展的最大瓶頸。
2、許多從事廣告設(shè)計(jì)的人員中并沒(méi)受過(guò)系統(tǒng)的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教育。很多都是由本來(lái)學(xué)畫畫、學(xué)中文的轉(zhuǎn)行后靠本人探索或承受職業(yè)培訓(xùn)才逐步調(diào)查，他們也急迫需求系統(tǒng)的廣告設(shè)計(jì)教育。
3、講師講課方式大多是教師講述，然后安插一些公益告白、POP或許DM的功課再賞識(shí)一些佳作就完成了。課程完了往往良多學(xué)生對(duì)市場(chǎng)查詢、消費(fèi)細(xì)分、告白序言、告白律例等很多在真實(shí)操作中必需思索的要素還沒(méi)有概念，就更別提調(diào)查整個(gè)操作流程了。
4、學(xué)生急于求成。藝術(shù)類學(xué)生遭到應(yīng)考準(zhǔn)則的影響，本身的文明素養(yǎng)有待增強(qiáng)。在宏大的就業(yè)壓力下，學(xué)生中心呈現(xiàn)了一股考據(jù)熱和拿獎(jiǎng)熱。
5、廣告設(shè)計(jì)培訓(xùn)師在教室教育中重復(fù)強(qiáng)調(diào)顏色、字體、版式、圖片等要素的唯美顯示及技巧，關(guān)于廣告理論、投放媒體、消費(fèi)查詢、受眾心思、廣告結(jié)果反應(yīng)等主要內(nèi)容卻統(tǒng)統(tǒng)舍棄。當(dāng)然這些是遭到教員們本身閱歷和課程布置工夫的限制。
正是由于中國(guó)廣告設(shè)計(jì)面臨著這么多的矛盾和問(wèn)題，這在一定程度上也給廣告設(shè)計(jì)專業(yè)提供了很大的進(jìn)步發(fā)展空間。同時(shí)也急需中國(guó)不斷加強(qiáng)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教育的改革。
轉(zhuǎn)載：互聯(lián)網(wǎng)
